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“…la nuit est le grand espace/temps de l’autoformation existentielle” Les Compagnons de la nuit et Martine Lani-Bayle, Gaston Pineau, Catherine Schmutz-Brun auteurs-coordonnateurs de l’ouvrage Histoires de nuits au cours de la vie (2012) ont le plaisir de vous inviter à une rencontre autour des savoirs de la nuit. Au [...] L’OBSERVATOIRE COMPÉTENCES-EMPLOIS (OCE) sur la formation continue et le développement des compétences UQUAM Québec Mai 2012 – Premier colloque international sur les nouvelles approches de développement des compétences en milieu de travail Philippe Carré – L’apprenance, vers une nouvelle culture de la formation La conférence La formation aujourd’hui, quelle efficience ? * Quel modèle [...] Les voyages ne concernent pas que les oasis de paix… ceux qui nous sont encore permis par l’absence de conflits violents et de guerres. Il ne faudrait pas que cette vision de relations pacifiées et de mœurs régulés jouent comme un miroir déformant de la réalité de notre monde : ces oasis sont entourés [...] Aspects sociaux et dimensions pédagogiques (À paraître) Dans cet ouvrage : A. Jézégou est l’auteure de l’article « La présence en e-learning : une dimension socio-éducative pour favoriser l’autodirection des apprenants » S. Fernagu-Oudet est l’auteur de l’article « Concevoir des environnements capacitants. L’exemple d’un dispositif d’autoformation sociale : un réseau réciproque d’échanges des savoirs [...] Le centre de ressources en langue de l’université de Lille 3 Annick Rivens Mompean La carte du tendre des apprentissages “Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le “savoir apprendre”, qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d’acquérir une [...] Essai d’Yvette Moulin En préambule à nos propos, il apparaît important de définir l’autoformation comme l’un des processus de notre construction identitaire, favorisant une certaine émancipation par rapport aux normes morales, sociales, culturelles intégrées tout au long de notre vie de façon formelle ou informelle, à travers diverses formes d’apprentissage. Nous aurons à cœur [...] Autodidaxie – Séminaire franco-québécois (Université de Tours. Octobre 1993) Georges LE MEUR, éd. En octobre 1993 à l’université de Tours, le Groupe de recherche sur l’autoformation en France (G.R.A.F.) qui se propose de travailler sur les notions qui constituent ce que l’on nomme la « galaxie de l’autoformation », animait sa première manifestation publique [...] Revue du GERFLINT, Numéro 9 – Année 2012 Coordonné par Fred Dervin et Vasumathi Badrinathan Introduction Fred Dervin et Vasumathi Badrinathan I – Retour sur la notion d’autonomie dans l’enseignement-apprentissage des langues Marie-José Barbot, Marie-José Gremmo, Autonomie et langues étrangères : de nouveaux rendez-vous ? Phil Benson, Autonomy in language learning, learning and life [...] Revue semestrielle Directeur de la publication M. Melyani, A. Tenkou, Ch. Tazi Cherti “En reprenant les apports de Bachelard voyant la rencontre comme une « synthèse de l’événement et de l’éternité » (1969, p. 9), la rencontre peut être vue comme un moment formateur de culture historique. Il ne faut pas idéaliser ce moment. [...] THE MASON CONSENSUS BUILDING WORKSHOP I, Travailler son développement personnel pour être un acteur du changement à l’école Socio-cultural factors and practices shaping the lifelong learning landscape in Europe and implications for LLL policy coherence FORTH/IACM, HERAKLION, 17/1/2012 – The REPORT “Self-development, however, can include the process of professional learning in the way that [...] |
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