Nouvelles approches de développement des compétences en milieu de travail

sur la formation continue et le développement des compétences
UQUAM Québec

La formation aujourd’hui, quelle efficience ?
* Quel modèle pédagogique ?
- Le stage ; essoufflement
- E-learning; entre espoirs et désillusions
- A la recherche d’une troisième voie
Le serpent de mer de l’évaluation
L’erreur pédagogique fondamentale
Penser à l’envers
* Industrie : penser client
* Psychologie : centrée sur la personne
* Infocom : la logique de l’usage
* Urbanisme : maîtrise d’usage
* Enseignement : le maître ignorant
Formation : priorité à l’apprenance
Pour des pédagogies ascendantes
Une culture de l’apprenance
- La société cognitive : “les chocs moteurs”
- L’économie de la connaissance
- Sociétés et organisations apprenantes
- Le travailleur de la connaissance
- L’apprentissage tout au long de la vie
Qu’est-ce que l’apprenance ?
- Plaidoyer pour un néologisme
- “Un ensemble durable de dispositions…
  …favorable à l’acte d’apprendre
  …dans toute les situations : formelles ou
  informelles, de façon expérientielle ou
  didactique, autogérée ou non,
  intentionnelle ou fortuite.”
- L’apprenance est une attitude
Les enjeux de l’apprenance
- Première question : pourquoi apprendre ?
  De la motivation à la formation
- Deuxième question : comment apprendre ?
  Les compétences d’apprentissage autorégulé
Une écologie de l’apprenance
- En classe, en amphi, au café, en stage, au travail, avec des outils numériques

Guidance/Milieu Externe (dirigée) Pas de guidance Par le sujet (autodirigée)

Formel fermé____Stage/séminaire Communauté d’apprentissage

Formel ouvert____E-learning Autoformation accompagnée

Informel________Formation Formation Autodidaxie
_________________ sur le tas Expérientielle

L'autoformation à la une